من الظواهر السلبيه التي تتبع من قبل ألطلبه عند أداء الامتحان ظاهره الغش وقد انتشرت هذه الظاهره في الاونه الاخيره بشكل كبير واستخدمة فيها طرق حديثه كالقلم السري واستخدام تقنية الموبايل واسا ليب أخرى معروفه للتربويين لأنهم بتعامل معها يوميا والغش ظاهره مرفوضة تعاقب عليها القوانين ألتربويه بعقوبات قد تصل إلى رسوب الطالب خاصة في الامتحان النهائي إذن لابد من انتشار هذه الظاهرة من أسباب حسب لقائي مع عدد محدد من ألطلبه واستفسرت منهم عن الأسباب التي تجعل من الطالب يلجا إلى استخدام الغش في الامتحان حصلت على الإجابات الاتيه //01//صعوبة الاسئله التي نمتحن بها وتكون احيانا امثله معقده يصعب حفظها 0
02//بعض الاسئله متوقعه ومهمة ويكررها الأستاذ دائما
03//تعود الطالب على ممارسة الغش من سنوات سابفه ويعتر الغش حاله
لايستطيع التخلص منها رغم معرفته بعدم صحتها 0 هذا من وجهة نظر الطالب اما من وجهة نظري فهنالك أسباب أخرى وعلى رأسها ضعف ألمراقبه من أولياء الأمور وعدم مراجعة إدارة المدرسة للتعرف على مستويات أبنائهم وكذلك عدم اخذ المرشد التربوي د وره في دراسة الحالة وتقد يم النصيحة للطالب الذي ارتكب الغش ومتابعته والحد من حدوث هذه الظاهره وكذ لك الامبالات التي يتميز بها بعض مراقبي القاعات ألامتحانيه وعدم ضبطهم للقاعة ألامتحانيه اما معالجة هذه الظاهرة يتطلب تظافر جهود الكل اولياء الامور والمدرسين كل حسب دوره وكذلك توعية الطلبه بالقوانين التربويه التي يعاقب بها مرتكب الغش وعلى المربين الافاضل ان تكون اسئلتهم موضوعيه لاانتقاميه وكذلك انصافهم في التصحيح فهو حكم في هذه الحاله ويقررون مصير الطالب خلال سنه دراسيه وان يتذكروا قول الله اذا حكمتم بين الناس فاحكمو بالعدل وفق الله الجميع طلبه ومدرسين لما فيه خدمة لهذا البلد 0